“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”
为落实“双减”政策，促进城区小学共同体各校办学水平的不断提高，扩大校际之间的交流，使教育均衡发展，推进县域教育高质量发展。近日，由城区小学语文教研组集体打造的各年级语文精品课例展示活动在城区小学阶梯教室拉开帷幕。教研室副主任万英平、城区小学全体语文教师及城区小学共同体学校部分语文教师代表参加了此次活动。课堂师生：相互成就显风采
范艳姣老师执教一年级课文《夜色》，有效而富有特色的随文识字，充分体现了语文教学的创新观，激发了学生的学习兴趣。范老师善抓低年级学生的学习特点，不脱离语境的生字教学，孩子们学得更轻松，掌握得更牢固。她还特别注重引导学生说完整的句子，提升学生的语言表达能力。在整个教学过程中，充分调动了学生学习的主动性，学生多感官主动参与了学习，充分发挥了学生的想象力。左碧伦老师执教二年级课文《我是一只小虫子》，左老师的这堂课用优美的语言带领着学生们进入了一个神奇的昆虫世界。在教学中，左老师善抓关键词，使学生在潜移默化中习得了学习方法，提高了课堂的有效性。她引导学生表演读，让学生展开想象的翅膀，把那一幅幅生动有趣的画面变成了一句句优美的句子，让我们再次品味到语言文字的魅力，使整个课堂收到了很好的效果。郑小梅老师执教三年级课文《花钟》，这堂课真可谓是“书声琅琅，情意浓浓”。回顾郑老师的整个教学过程，那是给人一种“耐心等待”、“自然绽放”、“不加雕琢”之美。她总会给学生充裕的时间去寻找、思考、评价。“品”、“读”、“写”的结合，使郑老师的课堂既生动有趣，又能帮助孩子们轻松理解花朵在不同时间开放的原因，整个课堂流露出一种自然之美。程玉梅老师执教四年级课文《绿》，在整堂课中，程老师用诗意的语言带我们一起走进了绿意美景，给人“满堂绿意”、“满眼春色”的感觉。她注重引导学生反复诵读，朗读教学有梯度、有层次。在诵读中，学生们展开想象，在脑海中浮现出诗歌描绘的美好画面，更好地体会“绿”在作者眼中的意味！万芯利老师执教五年级课文《田忌赛马》。整堂课万老师紧抓单元目标——了解人物的思维过程。课堂之初利用思维导图引导学生梳理课文内容。在围观比赛的过程中发散思维，猜结果，说感受。在赛马的细节中解读孙膑的思维过程，最后的思维拓展也与人物介绍相勾连。课堂各部分环环相扣，让人回味无穷。王小敏老师执教六年级的《十六年前的回忆》，在课堂中，王老师紧扣语文要素，先教孩子们体会人物品质，再大胆放手让孩子们学以致用，学会方法的迁移，切实做到以生为本，让孩子成为学习的主人。王老师还注重指导孩子们的朗读，在读中体会李大钊的革命英雄品质，适时补充资料，播放视频，李大钊大无畏的革命精神更直观地矗立在了孩子们面前。课后研讨：共同思考齐成长
课后，老师们纷纷表示收获颇丰，既欣赏了精彩的课堂，也学到了切实可行的教学思路和方法。教研室副主任万英平对每堂课给予了中肯的点评，肯定了老师们的付出和努力，同时也提出了精益求精的改进意见。万老师指出，“双减”背景下，语文课堂应紧扣单元语文要素进行教学设计，有的放矢，切勿面面俱到；老师要积极营造良好课堂氛围，培养学生自主、合作探究的精神；优化学生作业设计，切勿“题海”战术，加重学生课业负担。
每一次活动，都是一种锻炼；每一次聆听，都是一种成长；每一次研讨，都是一种收获；每一次学习，都是一种突破。“双减”提质增效，我们前行在路上。END扫描
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